ラヂオつくば、塾超RADIO「インド体験記」まとめ

ラヂオつくば（FM84.2MHz ）にて、11/18〜22に、放送された

「インド体験記」のまとめ


第1回　11/18放送

街の様子

第2回　11/19放送

教科書レベルが高い

剥げた黒板では字が見えない・・

第3回　11/20放送

街には、美味しそうなものが・・

昔の日本を彷彿させるものが・・

第4回　11/21放送

青空学級の机

第5回　11/22放送

釈迦の生誕ルンビニ

オールドデリーのドロボー市（リキシャで通過）

dd/mm/yy なので、これは　2013の10/14に製造されたという意味　

生配信動画まとめ

これまでインドから「生配信」された動画をまとめてあります。

モバイル回線が良くないため画質は期待出來ませんが、興味がありましたら是非ご覧ください。

YouTube再生リスト「インド配信」

http://www.youtube.com/playlist?list=PLSGR4mi5VFZMM8Xccb9kZ0FVtLqj-Fjye

幸せの質量

僕たちには「幸せ」という言葉がある。
あなたの”幸せ”ってなんでしょうか？

インドの学校では、子供たちを見るとひとりひとりに、とてもパワーがあり元気でアクティブに見える。

彼らには、日本の子供たちのように、物は何もない。
「物」だけではなく、いわゆる「情報」も無いと言っていい。

毎日を生きていく、ストレートなパワーのみが存在するのである。

日本の子どもたちの周りには、ほぼ何でもある。
TV、ゲーム、スマホ携帯など、遊び物や、情報ツールで、擬似的な楽しみを
居ながらにして可能にする「道具」が多く存在する。

「物」や「情報」が、少ないと幸せで、多いと不幸せになっていく・・・・

どうしてでしょうか？
多ければいいと思うのが普通なのですが、人には、それが当てはまらない。

どうして、多ければ多いほど不幸せになっていくのか・・・

例えば、小さいコップと大きなバケツがあったとして、バケツには、半分の水が入っていて、コップには、水がいっぱいに満たされている。バケツ半分は、コップ１０杯以上の量がある。

インドの子供たちは小さいコップ、そして、日本の子供たちはバケツだ。

もう、お分かりだと思うが、幸せ度、満足度、それは、

「満たされているかどうか？」
 
に、かかっているのだと思う。
そして、不思議なことに、満たされている容器の「大きさ」には関係ない。

日本人の子どもには、物や情報が多すぎて、その容器が大きく膨らみ過ぎてしまったのだ。
インド人の子どもは、物や情報など皆無で、その容器は膨らまない。

大きな容器をいっぱいに満たすには、それなりの量の水が必要なのは言うまでもない、しかも、どんどん容器が膨らみ続けていたら、いつまでたってもそれは、いっぱいにはならない。要するに、幸せは感じられない。

インド人が、みんな幸せを感じ、パワーがあるのは、小さい容器がいつも満たされているからに他ならない。

そして、僕達、日本人が、本当に幸せを掴みたかったら、その方法はひとつ！

”容器を小さくする”ことだけである。

 ２６００年前に、この国に生まれた釈迦は、言ったのだ。
「容器を無くしてしまおう。」と・・

具体的には、試しにやってみるといい。
まずは、子どもから、TVと携帯を排除してみればわかる。

確かに、それだけで、世界が変わり、幸せなことが、徐々に起こるのである。

インドの子供たち

塾超が、今回の旅で会った、インドの子供たちで、写真があるものを紹介します。

ポイントは、それぞれが、それぞれの世界で必死で、みんな真剣。

適当で、いい加減に気が抜けているような子はいない。

クシナガラの私立学校の子供たち、電気は無い。

村の売店にいた不良少年？を呼び止めていろいろ聞いた。

英語で話せたので学校へは行っているようだ。

ガンジス川の沐浴場にいた、花売り2名の少女。ちなみにこの二人は知り合いじゃない。

私から買ってと言い争っている。

公園にいた子供と親。何をしてるかは、不明。

クシナガラの学校で塾超が子供達に囲まれ記念写真、

しっかり整列してしまい行儀がいい。

物乞いの子供達と。子供に赤ちゃんをわざと抱かせて、ナマステと、変な歌を歌いながら近づいてくる。親が影で指示して物乞いする。

この時、10ルピー(17円)を恵んだ。これで大喜びだ。でも、すぐにもっとくれとせがむ。

学校帰りに店で遊ぶ子供たち。

突然立ち寄った名も知らぬ街の学校で。とにかく明るい。

通りがかりの高校2年生にいろいろインタビュー。

この子達は次はコーチングの時間だそうです。

通りがかりの学校の子供達。

登校するこども、かなり遠くてもほとんどがビーサンで歩く。

塾超のiPadに群がってしまう子供達。

汚いけど明るい。

こいつら、今は野良坊主だが、近く学校に通うのだそうだ。

笑顔が素晴らしい。おばあちゃんまで手を

ネパール国境の物乞いする子供たち。

中学人の観光バスのおばちゃんたちに、お金チョーダイと必死になって離れない。

失敗すると親に怒られるのだ。

道を歩く子供達

通りの人に、物乞いする女の子。

通りのがかりの午後の集落で。なんか決めている奴、これは学校の制服だろう。

都会では、何と車が停車中に風船を売りつける高校生くらいの子。

途中、田舎道にあったチャイの店で、お父さんお母さんがチャパティを作る手伝いをする子、学校には行ってない。動きが機敏で仕事が速い。

インドの楽器屋に行ったらヤバイ

インド音楽をやってみようかと思い、オールドデリーにある、知る人ぞ知るの楽器屋に
いってみました。

入り口付近は、普通の楽器が飾ってありました。でも、変なまがい物？楽器のようです。
なんか、こう凄く珍しかったり、ビンテージものないかと聴くと、地下に招待されました。わくわくです。

 

出たあー！ 

20年、30年、50年ものシタールや、その他の楽器がところ狭しとならんでいます。

 おうっと！

ヤマハのギターに何やらシタールの共鳴弦みないな変なものが・・

（楽器に詳しい人はわかりますね。）

シタールを初めて弾きましたが、かなり難しい楽器です。

手ほどきを受けて何とか「かたち」になってきました。

楽器の説明など、ほとんど聞いていないです。：）

ストリートで興味を持った、ハーモニウムにも興味があったのですが、

あの音には程遠い。

右側・楽器屋の店主、左側・専属エスコートのサンジーブさん、
いろいろとありがとうございました。

信号の無い世界観3

インド人の思考は非常にダイレクトでわかりやすい。

前回に書いたように、起こっている事そのものを見ている。

クラクションも、冷静に考えてみると、危ない時の注意、

または、こちらから何かを伝えたい場合の合図でしかない。

これはまさしく前回の書き込みでか

書いたように、単にインド人のやってることではないか。。

それを、鳴らされるとうるせー、抜かされると悔しい。などと意味のない感情を

入れてしまう方が、よほどズレている。

僕たち、人間の進化が付いていけないほどの、進んだ情報社会に暮らしている。

そんな中で、自己存在の証明のために、自分という殻をどうしても強く作り出すことになる。

その殻は存在証明には都合がいいのだが、同時に、内側からみると、

その殻自体が、生きる上での障害となっていくのだ。

よって、殻というフィルターを通して世界を見るので、物事の本質をとらえることはどんどん難しくなり、殻もどんどん厚くなる。

いずれは、自分という殻内での判断しか出来なくなるのだ。

クラクションを鳴らされて、うるさい、何の用があるんだ？

と、短絡的に反応してしまうのは、鳴らされた事という本質を見る前に、

自分にとってうるさい、自分にとっていらない、放っておいてくれ、という、

ものの本質を見ない、自分側の世界観を表したに過ぎない。

その殻を、僕たちは一般的にエゴ、自我という。

僕たちは、この「信号の無い世界」に生きるインド人が、全てが介在する道路でも、

ほとんど事故することも無く、全てと調和しているように、生きる上で最も大切な事を学ぶ事ができると確信する。

追記

デリーなど大都市には信号機はあります。

今回の記事は、僕が今回、訪ねた、主にインドの普通の町を題材に書いています。

信号の無い世界観2

まず、この映像を見て欲しい。

http://youtu.be/1WMguK1kiv8

これは、我が専属ドライバー、アランパティーさんの素晴らしいスーパードライビングの映像です。

彼らの運転の仕方は凄い、何せクラクション鳴らしまくり！

そう聞くと、日本人の僕たちからすると、あまりいい感じはしない。

クラクション=文句、苦情、喧嘩

のイメージがあるからです。

昔、香港に行った時もそうでした。

「バッカヤロー、テメー何やってんだ、ボケ！」喧嘩のようなクラクションの嵐。

先日も、中国では、対向車からの2人の女性ドライバーが、互いに道を譲らず、

その道をなんと1日封鎖してしまったニュースにも驚いたばかりだ。

日本でも、危ないので、つい鳴らしたら、人によっては睨み返してきたり、

感情をあらわにする人もいるでしょう。

そして、このインドも、そんなクラクションの嵐で、

気性の荒い運転を覚悟していたのです。

しかし。。。。

ふと気づくと、こういうメッセージが、車の後ろについているのがかなり目立ちます。

     blow horn 

     sound horn

何と、「クラクション鳴らして下さい！」 という意味です。

どういうことか初め分かりませんでした。

そして、運転の様子をよく見ると、決して、"譲り合い"何てことは考えてないのです。

むしろ、突っ込むくらいです、バンバン抜かします。

そういうわりには、クラクション鳴らして下さいと言うのです?..

インド人のエスコートに「クラクション鳴らしてケンカにならない？」と、聞いてみると、

「ならない、逆に鳴らしてもらった方がいい。文句や、イチャモンつける人はいない。

  だいたい、そんなことしても誰も聞いていない。」だそうだ。

なるほど、そういうことか！

クラクションを鳴らされて、イラつく我々とは思考がまったく違うのだ。

彼らは、クラクション鳴らされると

「お、クラクション鳴ってるね、邪魔なんだな、ちょーっと待ってろよー。今どくよ。」

抜かされると、

「おっと、先急ぐのね。どうぞどうぞ。」

抜かす時は

「ちょっとどいてくれえ、先行かせろよー」

クラクションを鳴らされている方は、まるで、ありがとうって感じにも見えるのです。

クラクション一つとってもインド人の感覚が、我々日本人や他の国の人間とは

まったく違うことがよくわかるのだ。

このニュアンス伝わるでしょうか？

次回はさらに深く入ります。

つづく

信号の無い世界観 1

インドに着いて初めて凄いと感じた事は、道路にはすべてのものがいる(存在する)ということ。

牛、犬、山羊、猿、像、人間、自転車、バイク、車など、動くものがほとんどある(いる)のだ。

そして、驚くべき事に信号がない。。すべての動物体が、無秩序に動き回る。

それでいて、ほとんどぶつかったりしないのだ。

これは本当に信じ難い事。

どうしてこのような事が可能なのか？

日本人が見れば一瞬、譲り合っていると思うかもしれない。

しかし、実は 全くそうではない事がわかったのだ。。。

つづく

赤ちゃん抱っこしたストリート音楽

学校訪問の合間に、道端で出会った音楽には、

僕達が絶対に真似が出来ない「生活音」が含まれていた。

僕は、この手の音楽を聴くと、もう一方の顔であるミュージシャン血が、どうしても、うずいてしまうのだ。それにしても凄い。テクニックなどを超えた次元にこの人達の音楽の素晴らしさはある。

ハーモニウム＋ドール＋赤ちゃん

 

 すごくビンテージなハーモニウム＋赤ちゃん

やはり、生活から来る音楽は、全てを語っている。

これが、本当の音楽の根源なんだと思う。

楽器の上に10ルピー（約17円）が置いてある。

これは、「聴いて気に入ったら 、お金を下さい。」といっているのです。

インドは、僕達が忘れかけている、様々な根源を見せてくれる。

 

自分でお金を稼ぎたい！

おはようございます。

今日は、アニールドゥア  ブッダ小中学校に行ってきました。

この小学校は、幼稚園から中学生までが通う私立学校です。

朝の7時半に、学校に到着すると全員がもう整列していました。

校長先生が、マリーゴールドの花輪を首から下げてくれました。

生徒の間にある花道？を、通り一番前の偉そうな席が何と僕の席でした。

ここまで、歓迎してくれるとは。。

何かお話しありますか？

というので、もちろんここでお決まりの塾超トークを出すしかありません。

子供達は、多少英語を理解するというので、直接簡単な英語をを使って始めました。

小さい子供と、英語が理解できない生徒のために、現地スタッフがヒンズー語に

訳しながらです。

詳しい内容は、ビデオを見てもらうこととして、簡単に言うと、

「私は、何でもある日本からはるばるやってきました。日本では欲しいものは、ほとんど

何でも手に入ります。でも、何を手に入れても何処か幸せではありません。

あなた方は、私たちのように物がありません。でも、僕たちが失ってしまっている大切な心を持っています。それをあなた方から学ぶために来ました。帰ってからあなた方のマインドを、私の生徒たちに全部伝えたいのです。それが僕が今日ここにいる理由です。」

こんな感じです。

そして、その後、生徒たちを教室に送り出し、各自の授業の準備です。

まず見学したのは、3年生のクラス。算数をやっていました。

2ケタx2ケタの筆算です。

凄い勢いで吸収しています。授業中に元気に声をだしたり、全員が参加した授業です。

次に見たのは、歴史の授業です。

自分たちの歴史を覚えるのに、先生と一緒に声を出しながら楽しんで本を読んでいます。

僕たちが忘れかけていたものが見えて来ました。

そして、全ての見学が終わり、学校から一歩出ると、いきなり髪ボサボサの汚い子供が近づいてきて、塾超に向かって言いました。

「どうか、お金下さい。」

学校に通う子供達が勉強するのは、お金を人から恵んでもらって、毎日を過ごすのは嫌だからで、自分の頭でお金を稼いで、自分で生きていきたいからだそうです。

勉強しなければ物乞い、勉強すれば自分で稼いで生きていける。

ただ、それだけで、全ては自分で決めて行くのです。

まさしく、僕の勉強への考えと一緒で、勉強は誰に強制されるものではなく、

したいものだけがすればいいということです。

きちんとやった者だけが、その結果を得て行くのです。

ん？ 日本では、そんな乞食になるはずがない。。。って？

果たして、そうかな？

日本も浮浪者がどんどん増えているよ。

さあ、もう一度考えて下さい。

あなたは誰のために勉強をしているのですか？

誰のために、何のために受験をして高校、大学と進んで行くのですか?